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班主任工作的“两翼”——正确的意识和科学的方法  

2010-11-13 14:07:47|  分类: 教师获奖 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班主任工作的“两翼”

——正确的意识和科学的方法

黄山市歙县深渡中心学校   汪志强

正确的意识是班主任的向导,要做好班主任工作,从我十六年的班主任工作实践来看,必须要有以下意识:

1)育人意识。教育的核心是使受教育者学会做人、学会学习、学会生活、学会创新,并从中品味快乐。这样你培养出来的学生才具有高素质的新一代。

2)发展意识。班主任应该把学生当作“发展人”来看待,从发展观的角度挖掘其潜力,张扬其个性,培养其创造性思维。不要把学生看作一成不变的小字辈。大思想家韩愈说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”特别是当今信息开放、资源共享的社会,我们更应该用科学的发展观来看待学生。不能用分数评价学生。

3)平等意识。班级学生的能力、性格、爱好、品行各不相同,但共同点都是一样:希望得到老师的呵护和重视。班主任要一视同仁,因人施教。

4)信任意识,信任是成功的基石,是沟通的桥梁。班主任忌用情绪、猜疑,歧视的言行对待学生,尤其是对学困生与后进生,即使学生遭受了失败,走了弯路,有了缺点,甚至与老师唱反调,也要谅解,信任他们,帮他们分析失败的原因,总结教训,找出解决的有效方法,给他们信心和勇气,他们一旦觉醒,将会终生难忘。

5)适应意识,班主任要先具备适应不同层次学生的能力,教给学生学会忍耐,不怕吃亏,能承受困难和挫折的精神,让他们懂得在任何情况下都不要去埋怨环境,怪怨别人,要用自己的智慧、毅力、信念去适应环境,改变环境,使自己成为生活的强者。

正确的意识对于做好班主任工作固然重要,但是科学的方法却是做好班主任工作成功的关键。在我16年的班主任工作生涯中,我认为一个优秀的班主任应该做到:

1、多关心,少歧视。

多关心学生,就是要多了解学生的学习、生活、身体、个性、特长,优缺点等方面的情况,对学困生或自制力较差的学生,更要多费心思,加倍呵护。即使他们不能成为栋梁之材,也要让他们成为遵纪守法,自食其力的有用之人。因为他们的可塑性和某方面的潜力都很大,稍有闪失,就会走向反面。可以说,转化一位后进生与培养一位尖子生的意义同样重要。

2、多表扬,少批评。

人是天生就喜欢表扬、喜欢听好话的,男女老少皆如此,何况是在众人的面前又是未成年的学生呢?表扬学生一次,就给他一次信心和希望;批评学生一次,就会让学生产生失落感,甚至自暴自弃。即使批评也要有理有据、要及时,就事论事,忌提陈年旧事。一般做法:当众表扬、私下批评。这样做,对日后工作更加有利。

3、多宽容,少告状。

俗话说:宽容一个人的过失,就等于拯救一个人的灵魂。即使有个别学生违犯了校纪班规,你不要认为把他交给学校,告诉家长,就一了百了。这样做为日后工作带来更多麻烦。谁的父母都希望自家的孩子有出息。难道你愿意看着自己的学生带着对未来的失望步入社会吗?                                                                                                                                                                     

4、多鼓励,少攀比。 

人比人,气死人。因为人的个性、悟性,爱好不尽相同,所以就会出现先进,中间,落后的差距。只要学生乐意做对班集体有益的事,老师就要鼓励,支持。攀比,让他们自己与自己的昨天去比,让他自己找出得失。要比,他们自己会暗中去比,我们只能定一个口号式的奋斗目标,引导学生共同奋斗。

5、多重现在,少提往事。

任何一位班主任都有一种同感:新学期第一二周,个个学生都很听话,班风,学风都很好。他们都希望,给新老师留下好印象,更期待新任老师的关爱和呵护。这时,班主任多亲近他们,和他们谈现在的计划,人生的奋斗目标。他们的过去和身世,班主任在档案或同事处可了解,要保留他们的隐私。俗话说:你把学生当作名人来培养,他将来就可成为名人,你把学生看作扶不起的阿斗,他将来或许就成为社会的负担。谁都不愿意谈论不光彩的往事。即使再亲密的朋友,也要尊重对方的隐私。

世上没有坏孩子,只有长者不正确的观念;学校没有教不好的学生,只有不善于教的老师。当然,我这里的好,并不一定指的是学习好,那些顽劣学生学会了生活,学会了做人,我们就要认为他们进步了,进步就是比原来的好了吗?有位教育家说:没有当过班主任的老师,是个不称职的老师。这话看来有点绝对,但起码说明:班主任工作在教师的工作生涯中,是一个不可或缺的重要组成部分。

只要你拥有一颗平常心,拥有正确的意识和科学的方法,就好比一个人有了两翼一样,何愁做不好班主任工作呢?

本文荣获黄山市教育局举办的班主任培训结业论文三等奖。20109月)

 

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