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我爱深渡的旅游博客

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教师博客促进教师专业发展  

2010-12-05 20:29:09|  分类: 网络报刊文摘 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师博客促进教师专业发展

我们教师在博客中可以将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等上传发表,形成属于教师个人的资源积淀。教师的博客成为教师成长的平台,促进教师专业发展。

一、教师的博客成为沟通、交流、管理的平台

电脑已走进多数家庭,博客成了教师和学生沟通的另一条重要渠道。 班主任老师可以将学生的活动图片、学生的作文、学生的日记等上传,每天与家长在博客中交流,班主任老师可以将学生在学校的表现及时与家长沟通,家长也将学生在家中的表现及时反馈给班主任,可能是当面不好意思提的意见,在博客中能提了。在博客里,教师每天会收到来自学生和家长的评论,帮助教师机动地解决了很多问题,便于班主任改进工作方法,不经意间缩短了老师与家长的距离。这样构建了一套民主化、立体化的信息交流网络,它是班级管理的好帮手,更是班主任工作的“三头六臂”。

二、教师的博客成为教师自主学习的平台

叶澜教授说:没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展。教师有了自己的博客,心里便开始有了一种对学习的渴望。有的教师在节假日也要在自己的博客上添“油”加“菜”,为自己的博各烧出一道道精美可口的“佳肴”。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来!” 教师只有不断学习,头脑才不会干涸,博客大餐才会更丰盛。当教师感觉到来自心灵最深处的需求与呼唤时,就会最大限度的发挥出自己的潜力,并在博客的交流分享中促进了自我成长。

三、教师的博客成为教师写作的平台

教师有了自己的博客,便开始阅读和书写。老师们把自己的教学反思,自己的读书笔记以及对学生的指导等记录下来。我校每天都有教师在博客上发表自己的文章(包括教学随笔)。教师为了自己的文章有学习的价值,便会潜心去研究教学,愿意将自己的研究成果与大家共享,这不仅要研究,而且还要将自己的研究成果写下来,并且要写得有一定的理论高度,这就需要学习,更新观念,极大地提高了教师写作素养,教师便慢慢地向名教师靠近。

四、教师的博客成为教师学习电脑网络的平台

现在的教师由于忙于教学,很少有时间研究电脑网络知识,甚至有的教师成为电脑盲,这样很适应现代教育的要求。传统教学,老师都是依赖于课本讲课,特别是自然、社会等课程,由于教材提供的材料有限,一节课的时间有限,作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务。试想,这样的学习怎么能让学生开阔视野,获取更多、更新、更广的知识点呢?怎么能迎接信息时代的挑战呢?不过,多媒体的应用,就马上使的这一现象有了明显的改观。信息化教育环境下,不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻,作为课堂教学评价的重要标准。信息化教育环境下,教师的角色发生了根本变化,由前台“讲”转为后台的“导”,把主要的精力放在事先的备课上,这就要求教师深入钻研教材,把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料,为学生创设最佳学习情境,调动学生的学习兴趣和积极性、主动性,组织学生深入到学习过程中去思考探究,使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习,让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性。教师在信息化环境下,没有电脑网络知识怎么能胜任教学工作呢?如果让教师学习电脑知识,教师会以应付为主,如果让教师建立自己的博客,再应付就会自己献丑,势必就得想法设法学,这样不用逼教师他们自己就会去研究电脑网络,在研究中慢慢就会熟悉电脑网络,就会精通电脑网络,就会用好电脑网络。教师博客促进了我们教师的专业发展。(转载)

 

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