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国培日记:听南京十三中曹勇军的讲座  

2011-11-06 23:28:35|  分类: 合肥国培日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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国培日记:听南京十三中曹勇军的讲座

黄山市歙县深渡中心学校  汪志强

今天我们听了曹勇军老师的两个讲座——《审视我们的专业生活与专业发展》、《相约曹勇军作文课——作文八论》。

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曹老师1986年在安徽教育学院(现在的合肥师范学院)中文系毕业。现为南京市13中特级教师,是江苏省首批“教授级”高级教师(正高)、合肥师范学院兼职教授、扬州大学硕士研究生导师。曾获南京市名教师、江苏省优秀教育工作者等称号,是南京市中青年拔尖人才,参加国家《九年制义务教育语文课程标准》制订,主持编写苏教版新课标高中语文教材必修本、苏教版初中语文教材,主编、参编语文教学论著10余部,发表论文50余篇。在中学“绿色阅读”教学、中学“绿色作文”教学方面独树一帜。

上午曹老师给我们讲《审视我们的专业生活与专业发展》,他认为专业生活就是生机勃勃地对专业充满爱的生活,就是教师的“研究性学习”,教师不是专家,而应是反思型的实践家。一个人要想做一点学问,一要坐得住,二要保持如饥似渴、大智若愚的求知态度。教师是以身体来传递教学信息的,语文课最大的价值在于教师富有激情的上课。我们不要在来给我们上课的专家教授面前自卑,他有他们的长处,我们有我们的长处。我们的长处在课堂上,“我的课堂我做主!”专家的眼光往往是采用碎片式的眼光来看待复杂的语文教学。我们要知道:当你想让学生达到某种教学效果时,往往需要几十种,甚至上百种的教学方法。教学就像生活的丰富一样,不要采用某一种教学方法,不要迷信某一两个专家所说的话。语文课上,可以让学生进行五分钟的“新闻时评”,这个方法很好!达到了锻炼学生听说读写的效果。要培养学生使用《字典》、《词典》的好习惯,这对他们以后的专业发展很重要。

如何进行研究呢?我们可以从教学的疑难中寻找问题;可以从文本解读中寻找问题;可以从学校(学科)发展中确定问题;从阅读交流中发现问题。语文教师要多读书,读什么书?不要太狭隘太功利,只读一点教育方面的书,要有广大的智力关怀和精神追求,不妨广一点杂一点。要读经典,读名著,选择那些智慧含量、教养素质、知识储备、人格情趣高于自己的知音之书。怎么读书?每日于百忙之中须取古今大著读之。至少数页,毋间断。

下午,曹老师给我们做了《相约曹勇军作文课——作文八论》的专题讲座。何为“作文八论”?曹老师自己总结为:作文至上论;作文过程论;作文生活论;作文习惯论;作文知识论;作文积累论;作文修改论;作文智慧论。曹老师结合自己二十多年的教书经验,把自己独特的作文课教学呈现给我们国培班的每一位学员,一起来分享他上作文课的喜悦。讲课过程中,曹老师不时爆出幽默智慧的语言,引得学员们哄堂大笑。课上,曹老师还展示了他与同学们的作文成果集,以及南京十三中采用曹老师自己设计的作文本,以及作文批改成绩册,还有他的学生们的摘抄集,给了我们不少启发。课后,学员们纷纷涌上讲台,和自己崇拜的曹老师合影留念。

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