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国培的那些事儿  

2011-12-25 22:09:25|  分类: 国培同学文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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国培的那些事儿

——专家印象 ( )

钱观远

最儒雅渊博——方智范

国培手册专家团队栏内有一段醒目的介绍:方智范,国培首席专家,华师大博导,并参与起草了初高中的《语文课程标准》。这些重要信息足以让大家翘首以盼,国培班终于在 10 19 日下午 迎来了这位语文界令人肃然起敬的领军人物。

瘦高个,须发趋白,戴一副眼镜,着普通服饰,安详的神态中透着儒雅之气,他是我们国培专家中最年尊辈长的一位了,有好奇的学员上前一问,才知已近古稀之年。可能是想在有限的时间内尽量给我们多讲一点,一开篇,他并无多少客套话,直接进入讲座主题《中国古代诗词教学新视野》。意象与意境,母题与意蕴,独感与共感,这前三项内容,简括的理论加上经典的范例,他的解读赏析字字珠玑,我们听得兴味盎然。每一位学员都随着这位古典文学教授的引领纵情徜徉在古诗词的文学长廊中,乐而忘返。讲座中我印象最深的有两个地方。一个是陶渊明的诗。“户庭无尘杂,虚室有余闲” ( 《归园田居》其一 ) 中的“虚室”,过去我在上课的时候根本就不关注这个词,一带而过。今天范教授旁征博引,《庄子?人间世》“虚室生白”,司马彪“室比喻心,心能空虚,则纯白独生也”,“虚室”其实是陶的心灵空间,追求心灵自由是这位隐士的人生境界。鞭辟入里的分析之后,我恍然大悟,原来“虚室”才是本诗的诗眼所在。另一个是“在水一方”母题的中外联系。从《诗经?蒹葭》讲到古诗十九首的《迢迢牵牛星》与李商隐的《无题》,由古乐府《箜篌引》延伸到但丁的《神曲》和海明威的《老人与海》,“在水一方”贯通了中外的经典,远远超出了爱情的简单主题,隐喻着由此岸到彼岸的企慕情境,包含着由生存困境到精神佳境的深刻主题。没有渊博的学识,没有广阔的视野,没有精深的研究,怎么会有如此的深度分析和高妙点化!三个多小时的讲座,无一人中途退场,我们无不被范教授的精彩讲析所深深折服。听着听着,我体会到文学之“美”确实是“有意味的形式”,知名专家的文学熏陶真让人有一种高山仰止之感。课后有的学员也深有感慨:“真正的大家啊!聆听是一种享受,讲座内容教学实用性也很强,难怪人们常说‘听君一席语,胜读十年书’!”

只可惜由于时间的不足,范教授的第四项内容“主旋律与多旋律”就没多讲了。过了几天,我再看看他的 PPT 课件中的“主旋律与多旋律”的部分,发现列举的诗词例子也比较多,但已找不出听课时的心驰神往的感觉了。方悟出范教授岂止是讲座的思想内容丰富深刻,更重要的是他那抑扬顿挫的语调,精炼准确的教学语言,收放自如的赏析方法,儒雅渊博的学者神韵,才是我们第一线的语文教师最需要学习和内化的。

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