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我爱深渡的博客

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国培日记:聚精会神听骆冬青老师的课  

2011-10-16 21:55:52|  分类: 合肥国培日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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国培日记:聚精会神听骆冬青老师的课

黄山市歙县深渡中心学校  汪志强

 20111016上午,南京师范大学文学院院长、博士生导师骆冬青老师给我们上了 一堂《教师写作与语文教学》课,给我的感受是骆老师知识渊博,文化底蕴很深,一些名言警句、故事典故信手拈来,整个人散发着一股文学的气息,三个小时的讲课,不用一分讲稿,不用幻灯片,就凭一张嘴讲了三个小时,中间不时冒出智慧的、幽默的语句引得学员们大笑起来,笑过之后又陷入冷静的思考,我喜欢这样的上课方式,这真的可以看出一个人的实力和水平。从他的言语中,我能明显地感觉到他那有棱有角的鲜明的个性。

 

国培日记:聚精会神听骆冬青老师的课 - 藏龙湾人家 - 藏龙湾人家的博客

                     图为南京师范大学文学院院长、博士生导师骆冬青老师在上课

骆老师不羡慕公务员,只想安心做学问。他从省级行政机关辞职后回到高校埋头做他的学问,现在已经成为国内知名的学者和专家啦。试想:他如果在机关单位里呢?或许还跟在别人后面端茶倒水呢?文人有文人的清高,许多会议和讲座他能推就推,酒宴也是尽量不参与。

一个人要保持对知识的饥饿感,语文教师应当追求诗意,用文学来滋润自己,提升自己的素养。教师教学生写作文,自己必须会写,教师要写“下水作文”,特别是要写每年的中高考作文题。骆老师举了2011年江苏省高考作文题目《拒绝平庸》,全省共抽调了500名语文老师来批改试卷,其中中青年教师占大多数,专家组在批改之前,给每一位老师几张稿纸,要求他们在1小时内要写出文章并上交专家组,结果骆老师他们看后,大失所望,老师们写出的优秀作文少之又少,让他感慨万分:一个语文教师,连自己的文章都写不好,怎么能教出文章写得好的学生呢?自己不会写文章,就读不懂人家的文章好在哪里?不会写文章,很难把语文课上好?可能是这两个观点有一点偏激,结果课后安庆来的一位女教师当着全班同学的面提出了质疑,并且请骆老师解释他在讲课时说的话:“2011年江苏南京报纸上刊登的高考作文《拒绝平庸》,语文老师没有某一个警察写得好,没有某医院里的一位医生写得好”,请他解释他们的文章好在哪里?

课上,骆老师给我们讲了记叙文写作的几点要求:一要快,二要慢,三要注重情节,四要讲究语言。快指的是切入主要情节、主要人物、主题要快;慢指的是要对细节、过程进行细致的描写。反观一些写得较差的文章,不是缺少细节描写,就是缺少过程的详细叙述。怎样才能慢下来呢?要多描写,少叙述,要注重对人物的心理刻画。注重情节就是要让情节曲折动人,一篇好文章还要有美丽的语言,语感的培养也是重要的。

怎样写好文章呢?要把惯性切断;要把思想搞乱(写文章思想不能那么单一,故事情节要有曲折性);要把感觉激活(不要早早给某事下判断);要写文学作品鉴赏的文章。

总之,听骆老师的课后,感慨万千,收获颇多。

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