国培日记:阅读教学有效实施的思考
黄山市歙县深渡中心学校 汪志强
来自上海市浦东新区教育发展研究院的王顺民老师今天一天给我们国培班学员上了《阅读教学有效实施的思考》一课。
教学实施可以从三个角度思考:教什么——教师对教学内容的把握必须准确,也就是对教材价值和运用功能的正确把握;怎么教——教学流程展开正常,学生在语文实践活动中获得“语文”的知识;教得怎样——预设目标的达成度,也就是学生学习行为达到预期的状况。
我们语文老师在教的时候,还可以以教学单元为教学目标,设计教学内容。据王老师自己介绍,在他任语文老师的时候,他采用这种教学方式,结果期中、期末统考时,他所教班级的语文平均分至少要比其他班级高十分,最多高达十九分,最后他被抽调到浦东新区去任教研员去了。教学主题单元可分为:以掌握语文知识为主的知识性主题;以培养学生语文能力为主的技能性主题;以理解经典文化为主的积累性主题;以语文综合性学习为主的活动性主题。
一篇课文的阅读教学实施流程:解读→处理→设计→实施。
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