注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

我爱深渡的博客

赏新安江美景,住藏龙湾人家。联系电话:15255992983,6811438

 
 
 

日志

 
 
关于我

深渡藏龙湾人家欢迎您!它坐落在深渡镇南深公路(前往绵潭、漳潭枇杷园必经之路)旁,距离深渡码头只有一分钟车程,私家车可以直接开进农家大院免费停放。从深渡藏龙湾人家往上游步行可达4A景区新安江山水画廊:可以游玩杨村古民居,绵潭-漳潭。往下游走是5A景区千岛湖。周边8公里内有昌溪古村落、石潭、阳产土楼景区,适宜徒步走,登高踏青。本农家乐可以为游客代买景区门票,让散客享受团队价。深渡藏龙湾人家农家乐的联系电话:15255992983,0559-6811438,QQ是1016084532或442510315.

网易考拉推荐

国培的那些事儿——专家印象(六)  

2012-01-10 21:01:48|  分类: 国培同学文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

国培的那些事儿——专家印象(六)

荡风(钱观远)

 

最语重心长——杨桦

    国培期间,听到许多人将杨桦老师的“桦”读成“ hu á”,我有些纳闷,难道这个字是多音字,一查字典,“桦”只有一个读音“ hu à”,将“桦”读成“ hu á”当属误读。无独有偶,那“黄土坑”的“坑”该怎么读呢?读“ k ē ng ”还是“ k à ng ”?你一定认为这是一个简单的问题,读“ k ē ng ”嘛。说实在的,那还真是不一定呢!

    且看一个真实的场景: 2009 12 18   ,安庆市第十六中学省级课题“初中语文合作学习方式的研究”的结题大会正在举行,从致贺辞的安庆市教研室领导到课题成果展示的十六中老师都将“黄土坑”的“坑”读成了( k à ng )。你肯定认为这是咄咄怪事,但它就这么发生了。其实,你不必大惊小怪,因为十六中位于安庆市宜秀区黄土坑东路,而安庆当地人长期以来又习惯性地将“黄土坑( k ē ng )”读成“黄土坑( k à ng )”,就像池州市人喜欢把当地的一种名茶“肖坑( k ē ng )茶”读成“肖坑( k à ng )茶”一样,我猜想是不是读成坑( k ē ng )便显得有些土气的缘故。但在宣布课题顺利结题的总结发言中,一位省级语文专家特别执拗认真,在读到“黄土坑”时,偏偏一字一顿、声音洪亮地读成“黄——土——坑( k ē ng )”。并强调语言文字的规范化是学校教育的重要内容,还将语文合作学习的意义提高到促进母语的传承以及人格健全发展的高度。这位专家就是安徽省教科院文科一室主任杨桦老师。

    齐耳短发,温和的目光,娴静中的微笑,说话时一句几顿的语速,有时为了让你听得入耳入心,特意将某个强调字的读音拉长,这是杨桦老师在国培讲座中给我留下的深刻印象。她是国培期间和我们接触最多的专家了,总共作了两场讲座,还当了两次国培学员大赛的评委。特别是第二次优质课大赛上的即席点评,那准确到位、精炼审慎的评语,尽显知名专家的风范,不得不让人由衷地敬佩她是语文科的行家里手,能使每一位学员心悦诚服,获益匪浅。尽管大赛中学员的表现有不尽人意的地方,有的甚至出现了知识性的硬伤,但杨桦老师更多的是呵护、鼓励,让我们感到她的贴心、真诚、大度和宽容。在讲座中谈到“文本的个性解读”时,她郑重地告诉我们:“追捧‘多元解读 ' ,导致语文课对文本价值取向的曲解。一是教师在阅读教学中不是引导学生‘知人论世’、‘披文入情’,根据课文自身提供的信息,追求作品内在的意义与读者外赋意义的统一,而是出于对以往强制性的一元解读的反叛,完全漠视文本自身存在及其呈现出的意义,任由学生别解甚至曲解作品的内涵,甚至还把这当作学生创造性的体验成果。二是教学中对文本意义漫无边际的任意衍生,导致文本价值取向的失落。即在‘多元解读’的幌子下语文课的阅读感受,成了名副其实的‘思想跑马场’”。我想,在语文新课改的教学实践中,会有多少语文老师没有犯过这样的错误呢?不然怎么会有这样的诸多另类解读:《背影》中父亲违反了交通规则;《愚公移山》是破坏生态环境;《鲁提辖拳打镇关西》是暴力至上……资深专家的适时忠告不啻为语文教学的乱象注入了一针镇静剂。

    讲座中最让我们感动的是,她特别关注农村语文教育的发展。她用自己亲手打造的农村语文教师的典范——太和县李兴镇中心学校范磊老师的成功例子语重心长地激励我们:“作为省级教研员,我认为我应该到广大的中国农村,安徽省的农村去寻找那小镇名流,他们并不亚于都市的名师水平”。因为范磊老师通过静心读书,潜心教学,悉心钻研,练就了扎实的语文教学基本功,并形成了自己独特的教学风格, 2009 10 月在安徽省中学语文课堂教学大赛中,荣获全省一等奖; 2009 11 29 ,代表安徽省参加在绍兴举行的“长三角语文教育论坛”执教展示课;  2010 3 27 ,代表安徽省参加全国中学语文课堂教学艺术观摩赛,又荣获一等奖。他上演了农村中学语文老师的一个又一个经典传奇,无不令人叹服,这样鲜活生动的例子怎能不震撼在场每一位学员的心灵,让我们心潮澎湃,有一种跃跃欲试的自豪感和原动力呢?

    著名教育家雅斯贝尔斯说:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵唤醒另一个心灵。”这句话可能不仅仅指教育学生,也可能包含着同仁们之间的切磋砥砺,相互提高的深意。国培专家们一再强调国培学员是“种子教师”,回去之后应发挥带动与辐射的作用。只是“理想很丰满,现实很骨感”。我想:当我们国培学员在以后的工作中每每抱怨哀叹,也想偷懒时,是不是要回忆一下杨桦老师那殷切的目光,宽容的微笑和语重心长的话语呢?

  评论这张
 
阅读(62)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017