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【引用】“寒门出贵子”渐罕见:现代教育拼爹拼家境  

2012-05-15 23:46:09|  分类: 网络报刊文摘 |  标签: |举报 |字号 订阅

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http://www.sina.com.cn   2012年05月15日 09:58   中国新闻网微博


小雨正在学习蒲晓旭摄小雨正在学习蒲晓旭摄

  对小学生小强(化名)来说,每周一次的萨克斯课着实有点烦。

  他的同龄人小雨(化名),却渴望着上一节美术辅导课,哪怕一节也好。

  他们分别来自富贫两类家庭。

  浙江省社科院的专家调查显示,“寒门出贵子”这一传统励志的现象越来越少见。有数据统计,农村大学生比例已降至30年前的一半,而论综合素质,贫寒家庭出生的小孩远不及富裕家庭。

  对此,专家认为,近年来,社会底层通过教育向上流动的渠道有变窄趋势。

  课外辅导:支出让贫困家庭倍感压力

  小强,13岁,杭州濮家小学六年级学生。小雨,12岁,杭州拱墅区教师进修学校附小五年级学生。

  在学校,他们的生活并无不同,一样的上课。他们的差距体现在课后。

  小强一年级时,每天放学后都要到一个退休老师那里补习语、数、英三门课,每月学费约1000元。

  小雨唯一上的补习班,是每周六上午两个半小时的英语课,每年学费1500元。

  她之所以上补习班,着实是因为和同学之间的差距在拉开。

  因为早在一年级甚至幼儿园阶段,她的同学已接受各类英语(论坛)教育,有的甚至过了少儿英语(微博)三级。为了女儿的学习,小雨的父亲一咬牙,挑了家相对廉价的英语班。从三年级开始,小雨每周都会去五公里外的英语班补课。

  她成绩提高很快,这让全家倍感欣慰。

  在中国,“分是学生的命根”,应试教育仍占很大的地位,课外辅导日渐成为新的教育投资热点。几乎所有大中城市的学生都参加过课外辅导班。

  记者发现,在城市街头,越来越多的涌现出各类教育辅导机构,囊括小学、初中、高中阶段,课程也涵盖语文、数学、外语、历史、化学、生物、政治等等。

  “改变孩子的未来!”这些机构打出的广告无一不让家长(微博)心动。但是这笔费用并不轻松。

  记者咨询了杭州市多家一对一辅导机构,被告知语文、数学、英语三科主课中任意一科,每周末补课一次(约两小时),每月学费约为1000元。

  以此计算,三门课若全部补习,每年需要花费36000元。中学课程补习收费会更高。

  而2011年浙江省农村居民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入仅分别为13071元和30971元。

  综合素质:特长班是困难家庭的奢侈

  如果是课外辅导的费用尚在可接受范围之内,但在比拼综合素质时,富裕家庭的学生还是会略胜一筹,因为兴趣班的价格更为昂贵。

  每天作业完成后,小强会练会萨克斯。经过两年学习,他已能吹奏《隐形的翅膀》等数首歌。

  每周日上午,小强会在父亲的陪同下,前往萨克斯班学习一小时。课时费每小时120元,但他依然时常抱怨乏味。

  按父亲计划,他今年要考萨克斯六级。

  小雨也有爱好。她收藏了一卷画纸,是她对美术的渴望。可家里的确拿不出更多的钱为她报特长班,哪怕只是一个。

  五年前一场高烧,让她的父亲落下残疾,从此丧失了劳动能力。售货员妈妈的工资、父亲的低保补助和七旬奶奶的退休金,构成了四口之家的经济来源。光房租,就要花近一半的月收入。

  对于课外特长班的价值,专家认为,在“学有余力”的条件下将孩子送入自身所感兴趣的特长班学习,将在一定程度上有助于孩子综合素质的拓展和自信心的积累。合理的特长班,既能引导孩子积极享受生活,又会反过来助于文化课学习。

  因此,对于富裕家庭来说,报一个兴趣班是必须的。

  专家:教育资源拼抢激烈致寒门处下风

  小强和小雨,是当下社会不同层面子女受教育的缩影。

  教育,是现代社会不同层面流动的关键渠道。自1978年恢复高考(微博)(微博)制度以来,大批寒门青年通过高考改变了命运。

  “寒门贵子”,这一符合国人传统励志逻辑的现象,如今却越来越少见。

  有数据统计,近年来城乡大学生比例约为82.3%和17.7%。而在上世纪80年代,农村生源占高校学生三成以上。

  “底层通过教育实现向上流动的成本越来越高,动力越来越小,教育渠道有变窄的趋势。”中国劳动学会副会长兼薪酬专业委员会会长苏海南表示。

  浙江省社会科学院助理调研员王平分析,家长盲目干预孩子教育,导致教育资源拼抢激烈,是造成近年来寒门子弟鲜有贵子的重要原因。

  在改革开放初期,家长对教育的动机相对单纯。家长对教育的干预较少。而如今,家长将“孩子的教育”与“家长是否负责”绑架在一起,“不让孩子输在起跑线上”成为共识。在当今教育资源市场化的条件下,寒门在教育资源的拼抢中只能处于下风。

  王平建议,可以建立一个标准化和制度化的教育资源信息平台,让教育资源透明化,通过行业自律和专家引导的方式,让家长们避免盲目性拼抢和争夺。

  同时,浙江省社科院的调查也显示,寒门学子获得教育资源的方式正在变得更为恶劣。

  王平曾在杭州市中心选取了一条街道,对其中拥有中小学适龄孩子的90户家庭展开调查。除其中一户曾将孩子送入民办学校读过三个月书外,其他89户家庭的孩子均未能在中小学阶段进入民办学校学习。

  2012年5月6日,一条反映一位母亲为让孩子进入民办中学,而在面试环节苦苦哀求仍被拒绝的帖子,被发至杭州著名社区网站“十九楼”置顶。该帖一石激起千层浪,网友们纷纷讲述自己在争抢进入民办学校时的种种辛酸。

  从某种程度来说,寒门子弟极少有人能进入民办学校学习。

  “当下中小学优质教育资源被民办学校垄断,致民办教育水涨船高,贫困家庭子女获得优质教育机会结构更加恶劣。”王平说,应建立有效监管制度,避免优质生源在民办学校过度集中,让公办和民办学校在生源上处于同一水平,才能扭转民办教育机构垄断局势。(完)


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